《j q x》教学反思15篇
作为一名优秀的教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《j q x》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《j q x》教学反思1《语文课程标准》指出,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。我们的教师对于工具性把握得很好,但如何在教学中凸现人文性这一特点呢?特别是对于刚入小学的孩子,在学习一个个抽象的汉语拼音中,又该如何做呢?
我在自己孩提时代和从教以来的两次汉语拼音教学中,深深地体会到了新课标前后的不同,给予人文关怀的教育与不给予是两种截然不同的结果。
记得自己上一年级学汉语拼音时,最令人难忘的一句顺口溜是:jqx,真淘气,见到ü眼就挖去。这句顺口溜既形象又好记,特别是将jqx与ü相拼时的规则牢牢地印在了七、八岁孩童的脑海里,至今是清晰明白。师范毕业的我刚好教一年级语文,儿时记住的这句顺口溜派上了用场,所教的学生也很快记住并掌握了这一秘诀。课下孩子们也喜欢说这句话,但我发现,那些淘气的孩子在念的同时,还爱配上肢体语言,伸出两个指头在小伙伴面前做个挖的动作,使得初为人师的我感到不知所措:到底该怎样对他们进行教育?
如今,我第二次接触一年级的孩子,他们入学年龄又较前些年偏小,可见识并不显少,才智也不显差。他们的思维更活跃,更易接受新的 ……此处隐藏14258个字……苹果课件 声母果b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü
男女同学比赛摘苹果,复习巩固
2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件j q x
二、教学声母j q x
(一)学习声母j
1、出示j 的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?
(1)学生试着读 (图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)
(2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。 教师范读
(3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。
(4)学生练习读(指名读 ——齐读)
2、学习j 的字形
(1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?
(2)引导学生编顺口溜
(竖弯加点j j j ;母鸡捉虫j j j ;i字加弯j j j )
(1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺)
(2)师范写j
(3)学生抄写字母j 1—2个,教师巡视,个别辅导。
3、小结
师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。
(二)小组合作学习声母q
1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。
2 、分小组学习声母q,教师巡视。
3 、检查学生学习的情况。