《草虫的村落》优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《草虫的村落》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《草虫的村落》优秀教案1【学习目标】
１、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
２、有感情地朗读课文。誊写喜欢的语句。
３、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
４、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
【课前准备】
关于重点句的课件。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。考虑：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？
２、字词检查。
３、交流反馈。
三、梳理内容，明确场景
１、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？
２、交流反馈：
……此处隐藏5889个字……。预设内容：
⑴ “我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”：
你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”。）
把这种心思读出来。
⑵ “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”：
评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？
作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？
听录音──虫鸣，读句子。
⑶ “我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？
（联系作者所表达的情感。）
把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。
⑷自由读三、四、五自然段：
从这些文字中，你感受到了哪些情趣？
（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。
3、体会表达方法、表达效果：
出示课文开头：
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”
⑴结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
⑵你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）
三、积累语言
1、把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。
2、交流摘抄卡，读给同学听。
3、背诵摘抄的内容。
4、提倡尽可能地在习作中用一用。
