《爸爸的呼噜》小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《爸爸的呼噜》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《爸爸的呼噜》小班教案1教学目标：
1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。
2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。
3、能根据画面进行思考和想象。
4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。
教学准备：挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。
教学过程：
一、感知活动
1：师幼互相问好，和小朋友一起走线玩游戏，火车来了，教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作，调动幼儿的积极性，请小朋友回到座位上。
2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音，让小朋友也跟老师学。
3.问问小朋友这是什么声音？你听过爸爸打呼噜的声音吗？
小朋友爸爸的呼噜声像什么？
4.让小朋友自由想象。
5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声，咱们一起去看一看爸爸的呼噜声像什么？让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。
6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么？
7．让小朋友举手发言说一说。
8.小朋友诗歌中 ……此处隐藏1857个字……中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。
《爸爸的呼噜》小班教案5活动目标:
1、感知诗歌中对爸爸"呼噜"的形象描述，丰富相应的词语如："呼噜"、"越来越粗"、"轻悠"。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书
2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》
3.、绘画用具人手1套，白纸、糨糊
活动过程：
1.集体观察大书的封面，感知"我的爸爸"教师不断引出家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁?爸爸喜欢干什么?能说一说吗?
教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇"呼噜"
2.阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么?为什么有火车?说明什么?
3.教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌.教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗.就象_教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象。
4.引导幼儿制作图书，尝试参与，完善图书内容.教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编.
活动延伸：
让幼儿回家与父母交流,练习语言.
活动反思：
活动中通过学习爸爸的呼噜，并用象声词发出呼噜的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。
