《熊来啦》大班教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的《熊来啦》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《熊来啦》大班教案1活动目标：
1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"游戏规则：
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
玩法：
一、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
"熊"介绍自己的特点："人们 ……此处隐藏1008个字……/p>
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"。
游戏规则：
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来？""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
玩法：
一、设置情境，观察讨论熊的'习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
第二次游戏。熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
反思：
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
