《复式条形统计图》教案
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《复式条形统计图》教案，希望对大家有所帮助。
《复式条形统计图》教案1一、教学总目标
1、使学生进一步掌握复式条形统计图的年制作方法，能根据收集，整理的数据完成相应的复式条形统计图。
2、使学生能根据图中数据进行比较，分析，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力。
3、在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。
二、教学重点难点
重点：在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集，整理的数据完成相应的复式条形统计图
难点：根据图中数据分析问题，解决问题。
三、教学过程
一 谈话导入
1 上节课，我们学习了复式条形统计图，谁知道它有哪些优点？
2 今天我们进一步来了解复式条形统计图。
二 基本练习
1、 指导完成练习十九第2题
出示统计图，提问：
这张统计图反映了什么情况？
从上面的统计图中你还能了解些什么情况？
指名回答，教师指点。
教师追问：你能回答这两个问题吗？出示两个讨论题：
A你觉得哪种果汁饮料 ……此处隐藏2151个字……计图。
【练习难点】
如何根据所提供数据的实际情况(有时并非每月、每年都有数据)来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。
教学设计教学过程说明
一、课本练习
1、谈话导入
师：P62中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么?。
生：
师：同学们很注意观察事物。这说明要从表里了解和收集数学信息。
2、回顾旧知
复式折线统计图有什么特点?你能说一说一吗?
3、 小结学习
同学们，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。
4、集体订正
二、自主学习天地
1、 P55第1、2题
下面的统计图是一个什么统计图?你从图中了解到了什么数学信息?
学生回答，集体订正完成。
2、智慧树第1题。
实线表示的是什么?虚线呢?
3、实践大本营
(1)自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。
(2)集体订正。
三、拓展
生活中有什么需要用到复式折线统计图的?
自由叙述。
四、小结：
1、完成自主学习天地P55-56。
2、小结：
与同学们一起说一说，你今天的收获和你的疑惑。
重点让学生就解题中的问题进行探讨!
数学来源于生活，让学生注意观察身边的数学知识
通过自主交流与探索，比较，进一步明确复式折线统计图的特点，并会作小结总结自己的收获与还需要进一步加强的方面。
