“一帮一”帮扶工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的“一帮一”帮扶工作计划，欢迎阅读与收藏。
“一帮一”帮扶工作计划1
一、姓名：
杨荣、姚乐、宋天宇
二、学困原因：
该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。
三、帮扶措施：
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问。
（2）课下多辅导。
6、继续对学困生实行分层作业制度。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
四、预期效果：
希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。
“一帮一”帮扶工作计划2
承蒙学校看重，在今年的“一帮一”帮教活动中，我被安排充当高一级语文组新教师XXX的“师傅”。我称不上“师傅”，但作为一名有着多年教龄的教师，我有着较为丰富的教学经验，就此一点，我可以作以下计划，争取不负学校重托，在教学上对X老师进行指导。
一、争取一个星期至少听帮教对象的一节语文课。由于我俩的上课时间总有冲突，所以我要合理调整上课时间，争取“挤”出时间去听课。
二、指导思路：
1、教态。从教师的`基本功出发，对帮教对象进行指导。由于大多数新教师在讲台上还没能拥有教师应有的良好的讲课姿态，所以我将从站姿、神态、语言表达、衣着等方面对其进行指导。
2、板书设计。板书是课本的微型缩影。大多数新教师还没有习惯粉笔书写，致板不清，其粉笔字尚需指导；某些新教师只顾嘴上讲，没有注意板书的条理，不便于学生的记忆，所以我将从书写、板书设计等方面对其指导。
3、抓课堂内容重点。一节没有重点内容或没有突出重点内容的课会导致学生的语文学习也没有重点。抓课堂重点也是教学上一个较难的方面，我将从如何抓课堂重点、如何合理安排讲习时间等方面对其进行指导。
4、提问学生的技巧。问题提得“恰到好处”会使整个课堂呈现积极向上的气氛。许多新教师提问得太“古板”，尚需指导。
三、多与帮教对象联系，了解其教学情况，对其教学上遇到的难题及时进行耐心的解答。
四、督促帮教对象到我班进行听课，积极、平等、客观地与帮教对象对教学设计进行互评，及时写教学反思和帮教反思，争取与帮教对象在互相学习中共同进步。
