《可爱草塘》说课稿
作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《可爱草塘》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《可爱草塘》说课稿1一、说教材
《可爱的草塘》围绕草塘的“可爱”描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。本组的训练重点是继续提高阅读速度，体会含义深刻的句子的意思，理解课文内容，体会思想感情，学习一些基本的常用的表达方法。本课教学我准备分二课时教学。第一课时初读课文，整体感知了解草塘的可爱体现在景色优美，物产丰富，学习课文第一自然段；第二课时学习课文二至十八自然段，理解景色优美，物产丰富的具体表现，体会作者的情感变化。根据新课标精神和本单元训练重点，结合教材特点，按知识，能力，德育，创新四方面我把第二课时的教学目标定为如下几点：
知识目标：
1、抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情,理解课文内容。
2、背诵自己喜欢的段落。
能力目标：
1、继续培养学生的速读能力。
2、培养学生观察、表达、联想能力，使学生观察有序、表达得法、联想丰富。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
德育目标：了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
创新目标：培养学生具有创新胆魄，敢于发表与众不同的见解，善 ……此处隐藏7134个字……>
第四个环节：精读课文，品味语言。
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这一环节，我采用齐读的方式，让学生品味第18自然段，作者描写小河的美，体会运用排比的好处。并让学生仿写排比句。这一环节对学生的仿句能力进行了训练，学生在练中体会美感，体会作者的情感变化。
第五个环节：赏读课文，回归整体。
在这一环节中，我将引导学生，拿起手中的笔，划出文中表示作者情感变化的词句，并引导学生探究作者的情感变化原因是他亲眼看到美景和亲身体验到乐趣。让学生体会作者的情感由“没意思—赞叹—恋恋不舍—爱恋”的变化过程。这个环节，在整体把握全文的前提下，采用“划”的形式，体会作者情感变化，并养成学生良好的读书习惯。
最后一个环节：拓展训练，体验生活。
“作者深深地爱上了可爱的草塘，那同学们呢?大家能不能给这可爱的草塘画一幅画，或者写一首小诗，一段文字，或者你喜欢的方式来表达你对她的喜爱呢?”这时候，我将准备好的画纸、画笔派发给学生，让他们自由发挥，发展学生的个性特长、鼓励学生的个性化体验和表达方式，突出学生学习的自主性。
最后交流体验，用我准备好的小诗“茫茫草塘绿浪涌，春冬两季趣无穷。景美趣多惹人恋，小河奇景留心中”结束课文。
本课的设计，充分发挥读的作用，让学生以读显形，突出感染性;以读动情，注重熏陶性;以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。让学生在琅琅的读书声中益智、怡情，发展语言能力。
板书设计：
绿
景色美 大
活
可爱的草塘
打狍子
乐趣多 瓢舀鱼
逮野鸡
没意思—赞叹—恋恋不舍—爱恋
