高三化学教学心得

高三化学教学心得

当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的高三化学教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学年，我担任高三（9）班、高三（10）班的化学教学，根据一年以来的高考备考，我总结如下：

1、以长远的目光看三年，高考备考应该从高一开始规划，以3年为一个轮回。要打好学生的基础，必须从高一开始，高一的教学重抓高考中常常考的知识点，平时练习或试卷中，让高一学生见识高考题或高考改编题，以便让学生心中对高考有所了解。

2、高三复习应该从高二第二学期的最后一个月开始。曾记得高二下学期最后一个月，我们已经把高二选修5《有机化学》上完，但东莞教育局统一进行期末考试，考试的范围包括选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学》。为了学生考好期末考试，我们用2周时间来复习高二上学期学过选修4《化学反应原理》，时间匆忙，加上学生已经一个学期没有复习这本书了，可以想象学生复习的效果如何，这样导致了我们既没有把刚学完《有机化学》复习好，同时也草草复习了《化学反应原理》。如果当时我们明智的用1个月进行《有机化学》的复习和提升的话，相应高三每次的周测和月考我们都有意识的出高考题型有机题，这将为高考有机题特别是30题大题（16分）做好长达一年的充分复习时间，这也将为我们高三总复习《有机化学》专题复习赢回时间和效果，绝对有利于提高 ……此处隐藏11137个字……如：思维的变通性差；语言表达能力差；做题的规范化差；信息的处理和把握能力低；实验能力差等。

总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，策略性也显得非常重要。

11月8、9日xx市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益匪浅。

一、要认真研读程标准和考试说明。比较今年与往年的不同，对于有变化的地方特别关注。

1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。

2、核心概念不放松。

3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。

二、从容应对，在变化中寻找生机。在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。

三、精益求精，提高堂教学的有效性。

1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。

2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：（1）错误率高的内容；（2）解法多的内容，展示多种解法，让学生比较；（3）易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。（4）讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。

四、高三复习中，强化实验教学的作用。有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。